**和**那个生活成本高
虽然货币比值差距很大,但是首先他们都是发达国家,各国人均年薪50~60W加上20~W的奖金。
其次他们的福利待遇优越,且每年工资都在增加,再者美日的物价较稳定,他们都有工人联盟,权利接近内阁,只要你是工人阶级就永远不会吃亏,最后他们的公民的道德修养高,社会发展都和谐。
所以美日就人民的生活水平就差不多。
这位兄台有见地。
对比下国内。
请从以下方面分析**留学和**留学的好与坏(语言容易度;自然环...
自然环境;生活质量和压力;学术水平这几个方面无论在哪个国家都有优劣,主要看你所修的专业的学校的影响力;在语言容易度方面,如果你的基础外语是英语的话,**容易点,如果是日语的话,**好一点,如果都不是的话,日语好入门,出国前的日语考试比托福考试容易一点,但后期用当地语言听课的话,英语容易掌握一点,当然,如果你有一定的语言天赋的话,语言不是问题,到了那个环境中,学起来很快;从总的地理环境和人文环境来说,**好一点,因为自然灾害**多,人为灾难方面,**与**直接打起来的概率小,另外,**为了吸引人才,**府放宽了对**留学的理科生的移民**策;在总的费用方面(包括学费、房租、生活),**需要约20--25万人民币,**需要30--40万人民币,在这两个国家上本科,一般都能拿到一定的奖学金,法律上也允许打工,如果上硕士研究生的话,**没有奖学金也不允许打工,但会给你安排一定的有偿的实验实习项目让你去完成。
这两个国家的生活费用差别不是很大,主要看所在城市,纽约和东京消费都比较高。
**人的生活水平多少年能超过**?
你好,给您整理了一下留学**和**的部分优劣,适合自己的才是最好的。
**留学优劣势 优势: 拥有世界一流的优质教育资源 就优质的教育资源来说,**的高等教育质量在全世界首屈一指。
无论是在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气还是整个社会对教育的认可和重视程度上,**无疑都是世界领先的。
教育体系完善、教育体制灵活、专业选择自由 **教育种类繁多,教育体制灵活(学分制)、学位门类齐全,学生可以根据自身情况选择自己最合适的学校。
另外,专业选择方面比较自由开放。
由于**的院校之间互相承认学分可进行学分转换;这样可为有效缩短学生的留学时间。
**奖学金种类繁多、提供勤工俭学机会 **的奖学金无论在种类还是数量上都占绝对优势的。
大部分留学**的国际学生只要采取正确的申请策略都能获得一定数额的奖学金。
**的院校还提供各种勤工俭学机会,帮助学生减轻家庭负担,增加社会经验和工作能力。
**拥有世界上多元化的文化,提供国际化平台 在**,各民族多元文化组成平等、开放、自由的环境,更有利于学生尽快融入。
学生在留学期间可以接受多国文化氛围熏陶,接触到更为丰富多彩的生活,有助于培养和开拓国际化视野。
留美文凭含金量高,可拥有更好的发展空间 **的高等文凭含金量较高,在全世界得到广泛承认和推崇,这也是为何**成为留学目的首选国的主要原因。
**入学机会多,签证**策利好 为方便更多的学生到**留学,**的签证**策也是不断传来利好的消息。
劣势: 留学人数激增,申请竞争力更为激烈 **学生疯狂涌进**各大院校,**院校不得不提高录取要求。
也就是说,同等条件下,对学生自身的要求也会更为严格一些。
尤其是对想申请**名校的学生来说,竞争更为激烈。
赴美留学费用相对较高 **相对于其他国家而言,留学费用较高。
最近人民币兑美元汇率走低,去**留学,费用相对更高了。
名校申请更为激烈,奖学金越来越少 **留学优劣势 优势: 1.世界经济超级大国 **汽车产量世界第一,国内生产总值(GDP)世界第二。
拥有尖端科技,众多国际著名企业等。
2.教育水准高,奖学金多 拥有600多所高等学府,教学设施一流,学历国际公认,师资雄厚,理念领先,奖学金高,种类繁多。
3.法制完善,治安良好,环境优美,注重礼仪 **的治安良好在世界上都是非常有名的,甚至有些地方可以做到夜不闭户。
在**无论是未成年人或是老年人在礼仪方面都非常注意。
在**默认的规定就是:“不要给他人添麻烦”。
4.交通便利 与**一衣带水,交通便利,飞机往返只需3小时左右。
5.公费医疗,留学生享受国民待遇 国民健康保险的加入者在因生病或受伤到医院或诊疗所时,只要支付医疗费总额的30%即可,余下70%由保险负担。
大幅度地减轻留学生在**医疗方面的费用。
6.可合法勤工俭学,薪水高 每周合法打工时间28小时,假期每天打工时间8小时。
东京、大阪时薪900日元/小时起、地方城市750—850日元/小时起。
7.留学成本低廉,入学门槛低 每年最高10万人民币(包括学费、生活费)。
语言学校学费4-5万/年。
国公立大学学费3-4万/年。
私立大学学费5-6万/年。
入学门槛低,中专、技校、普高毕业的学生都可以申请**留学。
8.可获工作签证 在**读完大专、大学后,可在**就业,获工作签证。
**是老龄化严重的国家,每年**企业都会举行大型招聘会。
留学生就业率在世界排名前列。
9.回国发展空间大 在华投资日企多,**学生在**学成归国后,就业发展空间大。
丰田、本田、佳能、三菱等一些在国内的日企里,归国留学生占的比例非常大。
薪水也比一般的国内毕业生高。
10.可申请永久居住权 在日居留10年,并有5年以上工作经历者,可申请永久居住权。
拥有永久居住权后,可以自由往返,无需再申请签证。
劣势: **学生在**留学需要攻克一大难关:**学生从小处于中文、英文双语学习环境中,并没有日语基础。
所以,如果选择赴日留学,需要迅速掌握日语,才能顺利完成校内课程。
**生活水平相当于**什么时候
**生活水平相当于**什么时候,这个问题真的很难回答。
如果单单从生活水平上看,大致相当于**的六十、七十年代比较合适:温饱问题基本解决,生活用品过剩,房子和车子成为基本的追求;如果从**经济走势上分析,大致相当于**20世纪初、经济危机之前的年代——也就是段子所言的20世纪10年代:发展处在高速状态,但晃晃悠悠,经济危机的火种此起彼伏,充满隐患;但如果从人们的精神状态来分析,**人的精神状态,恐怕要落后**百多年以上的:或许相当于**19世纪中期水平,法治在建设,犯罪率居高不下,社会群情涌动,贫富差距大造成社会群体撕裂,彼此对立情绪严重(权贵与平民阶层的严重对立)。
当然,仅仅这么硬性地进行数据的、现象的对比并没有什么说服力的,因为彼此的**治制度不同,其实还有个发展潜力的问题是不好对比的。
比如,**是宪**民主制度,当社会出现了问题,舆论能够充分揭示出来,人们具有宪法赋予的表达和抗议的权利,并拥有选举权等等方面的**治权利,可以对社会规则进行修正,这在**,几乎都是零,所以没法对比的。
这就好像拿着中东最富裕的国家对比美日欧一样,只要不是傻子,谁都知道他们之间,谁才真正具有发展潜力和应对困境的能力的。
**在20世纪初曾发生过西奥多·罗斯福总统状告一名记者的诽谤事件,一名记者说他曾在巴拿马运河建设中有贪腐嫌疑,引发老罗斯福的不满,愤而状告,但最后**法院判决了总统败诉——这种情况,能跟今天的**对比么?别忘了,这可是段子所言的**20世纪初的10年代!即使如此,因为我们跟**生存在共同的世界,不发生此类的对比,也是不可想象的,不管怎么说,人们总是要拿着两个大国进行对比的。
可绝大部分人的对比,都是对比的社会现象以及生活水平,却忘记了至关重要的一点:**治制度根本性的差异。
对比社会现象和生活水平,总会找到相似的历史阶段,这很容易理解;但社会总是发展的,发展还有个潜力的问题和发生危机的隐患问题。
我们其实明白,找到一个社会产生危机的根源是相当重要的,于**而言,他们的社会危机,多是经济发展不平衡造成的严重问题而引发,比如生产过剩引发的经济危机,投资泡沫引发的金融危机,等等。
这是市场经济社会经常遭遇到的,无论是**还是欧洲、**,恐怕都无法避免,能做的,就是提前预警,靠**策、法律和国际市场合作给予及时调整。
但对我们而言,我们的社会危机根源,又是什么呢?很明显的是,我们的社会危机,不会是美日欧那样的市场危机——即使我们出现过那样的危机,但并没有形成他们的状态,也没有出现类似他们的解决过程。
比如,90年代初,我们曾发生了出口下滑导致经济疲软的严重经济问题,大批企业被迫关停,国人收入急剧下降,表面上看,是经济层面的问题,其实谁都明白,那个危机的引发,正是**治问题导致的结果——认真地说,如果不发生那场**治问题,那次的经济危机是不可能发生的。
再比如,**并没有发生过权贵逃往国外的问题,你怎么比较,恐怕也难比较这个权贵外逃问题的,因为**就没发生过此类社会问题的,而权贵外逃,就是典型的制度性问题,并非经济运行本身的问题。
最新**与发达国家教育水平差异,比如和**、**、韩国、德国,...
幼儿的早期教育的巨大差距,决定了**已经输在了起跑线上,而且是被远远的甩在了起跑线的后面,没有2代人的努力是赶不上的。
婴幼儿的素质决定了人一生的素质,更决定了整个民族的素质。
科学技术是生产力,高素质的人更是生产力,而且是具有创新精神 可持续发展的生产力。
我国的经济总量举世瞩目,我们也为此却出了巨大的代价,可是,我国仍然有可能摆脱不了被拉美化(甚至非洲化)的命运,仍然摆脱不了为发达国家打工的命运,荒淫无耻堕落的社会现象层出不穷。
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究其根本原因,那就是,我国在人才的培养初始阶段已经远远的落后于发达国家了。
我们国家舍得在很多方面投入巨资,却在婴幼儿早期教育上的投入几乎为零,不可不说是我们中华民族的悲哀。
3万亿投资拉动了8%的GDP增长率,促进了就业,等到这笔投资用完了,我们还会依靠什么?难道再投3万亿,6万亿,12万亿。
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?通货膨胀,紧缩,再膨胀,又紧缩。
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恶性循环,周而复始。
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终有崩溃的那一天。
普及婴幼儿的早期教育需要巨额投资,单纯依靠社会民间力量是办不到的。
在这个方面,发达国家**府投资很大,从而保证了每位婴幼儿的潜能都得到充分的开发和挖掘,也保证了社会经济持续发展的强劲动力。
哪怕****府将巨额投资的一小部分用在婴幼儿的早期教育上(基建,设备,师资培训等),虽然对于经济的增长不会立竿见影,但是几十年以后,投资收益和社会效益将是巨大的,这笔投入将会获得几十几百倍的回报,整个社会将会是焕然一新,生机勃勃,中华民族将会傲然屹立于世界民族之林。
如果决策者能够意识到这一点,那将是中华民族真正复兴的开始 **与发达国家教育对比分析及策略 外语院校开设英语必修课,其它院校只作为选修课,从量上减轻负担;中高考考试分数由目前的150分减到100分甚至再少些。
一提教育改革,人们往往先要研究一下世界发达国家教育的成功之处。
世界发达国家教育中,最有代表的当属**教育。
当下正在进行的教育改革,专家们就很深入地研究了世界发达国家尤其是**的教育。
遗憾的是,本轮教改是否成功尚有待验证,不容否认的是越改问题越多,越改不满的呼声越多,原因何在?笔者不是什么专家教授,也没有条件亲赴**等发达国家考察。
但作为在教育一线工作近20年的教育工作者,亲历**教育发展20年,还是有点说话的资格。
在笔者看来,之所以出现诸多问题,就是专家们在介绍外国做法时,不能全面地介绍,不是既介绍其优点的同时也介绍其不足,不能分析出这些做法在什么条件下适用,在什么条件下不适用,甚至把人家已经抛弃的东西当作宝贵财富来吸取。
笔者阅读了大量相关资料,进行了分析对比,归纳出**与发达国家教育存在的不同之处。
1.思想道德教育的方式不同。
有人认为,西方国家不重视思想教育,其实这是大错而特错的,西方国家包括日韩等发达国家非常重视思想道德教育,只不过是他们各有一套自己的方法而已。
很多发达国家对人的思想道德教育,一靠**,二靠诚信制度,三靠法律。
西方国家让**教走进学校,走进课堂,走进**队,其对人的约束与教化力量可想而知。
**在世界很多国家的思想教育体系中起着无法取代的作用,而我国不存在这种情况。
我国的诚信制度尚未建立健全。
我国的思想教育靠的是**治和语文学科。
其中**治学科教育力度并不理想。
所以,在我国,语文课不仅要授业、解惑,而且要传道,更重要的是塑魂。
如果说语文学科是工具学科的话,那它就是授业、解惑、传道、塑魂的工具。
仅仅把语文看成是语言文字、语言文化、语言文学,都是不够的。
我们的老祖宗早有定论:文以载道。
策略:尽快在初中以上的学校建立诚信制度。
在语文教学中加大《国学》教学力度。
开设综合学科《生活常识》,包括安全常识、健康常识、医疗常识、法律常识、社会常识、**治常识、礼仪常识、劳技常识、就业常识、创业常识、发明创造、电脑使用等,将现有的微机课、劳技课、综合社会实践课等溶入其中。
2.学生学习精力投放的方向不同。
有网友总结,**100%的学生用100%的精力研究科学,**100%的学生用50%的精力学习英语,而且教材越来越难,很多偏才怪才就因为英语学不好而遭到淘汰,这的确是个严重的现实问题,很多精力就这样消耗掉了,可又能对**发展起多大作用呢?据**《产经新闻》报道,**科学家小林诚、益川敏英摘得了2008年诺贝尔物理学奖的桂冠,可是很少有人知道,益川敏英的学术成果享誉世界,但他英语不佳,是其弱项,他本人也从未走出过**(新华网 10月8日)。
策略:主管部门制定**策,小学4年级以前不开设英语,5年级以后开设,把九年级英语放到高一,初中阶段只学现行7、8年级教材,高二、高三教材放到大学,大学只在 3.对待偏才怪才的方法不同。
**大学宽进严出,所以什么样的人才都能兼收并蓄。
**靠僵化的高考制度选拔人才,偏才怪才很难有机会上大学,就算现在有了自主招生制度,仍难以解决这一问题。
造成了**学生缺乏创新能力和创造精神的严重后果,这是国人尽...
**什么时候能赶上**现在这样的生活水平????
中日差距: **城市人口占总人口的比例为38%,大概与1950年的**相当。
2003年,**重工业增长超过轻工业4个百分点,相当于**40年前的水平。
1955年**进入到了重化工业的高度加工阶段,并向资金、技术密集型经济过渡。
**目前的增长动力主要是来自于“世界工厂”的牵引。
从制造业总量看,2003年**是9111亿美元,**为3825亿美元。
按过去的赶超速度,**要赶上**至少还有几十年的路要走。
**的人均资源也很贫乏,**也是人均资源不丰富的国家, **经济的增长在很大程度上仍是靠廉价出卖资源。
以2000年为证,**资源型产业占全部工业的比重高达54.5%,其中,以农产品为原料的工业占轻工业的62.0%,采掘和原料工业占重工业的50.5%。
以单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值计,**大约是0.7美元,不仅低于发达国家,也低于印度等许多发展**家。
**单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值却高达10.5美元,为全球之冠,约相当于**的15倍。
同样的资源和能源,**人创造出比**高出15倍的产值。
2004年GDP总量**占世界的4%,发电量消耗占全球消耗的13%,此外还有钢材消耗占全球的27%,水泥消耗占全球的40%,煤炭消耗占全球的31%,石油消费已跃居世界第二。
**应象**那样珍惜资源,高效地利用资源。
1980年至2000年间,**的劳动生产率年均增长5.19%,按美元计年均增长2.59%。
1960年至1975年间,**劳动生产率年均增长11,07%。
**的经济增长靠的是人海战术,**的经济增长靠的是劳动效率的提高。
**在2000年四大商业银行的不良贷款率为28.78%,如将四大国有资产管理公司收购的1.4万亿元不良资产计算在内,则不良贷款率为44.9%。
**银行的坏帐率为5%, RD(研究和开发)经费支出占GDP比重,是一组国际通用的用于衡量一个国家科技活动规模及科技投入强度的重要指标,并在一定程度上反映国家经济增长的潜力和可持续发展能力。
2000年,**在这一指标上的支出为896亿元人民币,占GDP的比重为1%。
**为3.12%,**为2.65、德国为2.37、法国为2.17、英国为1.87。
1990以来**RD经费支出占GDP的比重一直是世界第一。
**在科技兴国方面具有坚韧不拨的决心,**富强的秘密所在,科技为本、舍得花大本钱为自己的未来投资。
专利发明方面:1995年,**申请专利数只全世界的1.45%,**申请专利数占全世界的13.48%,**专利批准量占全世界的0.48%,**专利批准数占全世界的15.3%。
若以韩国为基准(100)予以换算,则**为76.5、**为110.5。
**获诺贝尔奖的人数为0人。
**获诺贝尔奖的人数为12人。
**大中型工业企业研发经费支出占销售收入的比例为0.9%,**企业的研发经费支出销售收入的比例为5-10%以上。
2000年,每万名劳动人口中,**的研究人员数为109.3人,**的研究人员数为73.8人、法国的研究人员数为60.3人、德国的研究人员数为59.6人以及英国的54.8人。
**的研究人员数为1.1人。
2003年,**企业在世界500强中占有88席。
**占有12席,多为垄断型国有企业,最靠前的是第69名中石油。
**在1994年的时候,抱揽世界500强中的第1、2、3、4名,前十名当中,一大半都是**企业。
2003年,**人均收入1080美元;**人均收入33077美元, 2003年,**人均GDP相当于**1966年的水平。
居民消费的恩格尔系数(即居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重)是反映生活水准的指标。
2005年,**目前城市为37.1%,农村为45.6%。
2002年,**的恩格尔系数为22.3%,2005年,**是生存消费,**是发展消费, **人的生活支出主要是吃,**的主要支出花在食物之外的其他方面。
2005年,**人的生活水平相当于**人的“60年代”的生活水平。
2003年,**城镇居民人均居住面积为18平方米,2003年,**城镇居民人均居住面积为25平方米。
2000年,**的基尼系数为0.414,被公认为全世界收入分配最不公平的国家之一,已达到国际警戒线水平。
2000年,**基尼系数为0.285。
2003年,**城镇失业率9%。
2003年,**失业率5.3%。
2005年,**成人识字率81.5%,**成人识字率近99.8%,**文盲半文盲人数约占人口的15%以上,**大学毛入学率为5%,**大学毛入学率40.3%。
**的初级教育相当于**1900年的水平,中等教育大约相当于**1910年的水平,高等教育大约相当于**1920年的水平。
原因:**的教育经费相当于**1920年左右的水平。
教育现代化 文盲半文盲人数约占人口的23.5%; 大学毛入学率30%。
**受过大学教育的人数占总人口的比例为48%;100%的小学教育和100%的初中教育。
2003年,**上网普及率6.2%。
2003年,**上网普及率60%,**宽带上网费占每个家庭收入的比例为0.8%,**的个人电脑普及率为27%,**个人电脑普及率为36%,**移动电话普及率为30%;**移动电话普及率为69%。
2001年,我国国有企业相互拖欠货款超过1.6万亿元,造假经济的规模为1270...
**与**谁的工业设计水平更好
本来不想说得,但事实就是事实,**的工业设计水平要好一些!**早在60年代就提出“工业设计立国”,**千叶大学著名学者宫畸清教授在介绍**经济发展的过程时,谈到**产业振兴,就必须以工业设计立国!**的经济发展成就有目共睹,在短短50年间,**不仅从战后的废墟中站了起来,而且成为了世界上最有经济影响力的国家之一。
**的工业设计也从单纯的模仿成长为当今世界设计界中一支强有力的力量。
社会生活的变迁与设计之间有着千丝万缕的关系,而通过分析这些关系,可以给我们的设计工作提供很好的借鉴。
下面我想从**50年来对设计有重大影响的历史事件展开,探讨生活变迁与设计之间的关系,进而开发我们的新思路。
1945年**战败后,物资极度贫乏,生存成了人民生活的第一大目标,这时对设计不可能有什么要求,只求一切物品简化为可以满足生存的最低需要的样式。
四十年代后期,**的经济有所好转,“踏板摩托车”(代表类型是意大利的踏板摩托车)和八头身的人体模特开始流行,人们认为“商品供应=民主主义社会的体现”,两者的对等反映了人们心中的商品与社会生活的互动关系。
此时人们理想中的居住模型是美式厨房:干净、整洁、便利。
1952 年,**工业设计师协会创立了,并且发起了“生活改善运动”。
这个时候“工业设计”的概念在人们心中还没有成型,企业内没有专门的部门进行策划,没有专业的工业设计师,都是由艺术家兼职的。
五十年代**举办了第一届汽车展,工业设计开始引起人们的注意。
虽然此时的工业设计的工作还只是停留在简单的掩饰性外观设计上,但由于**府的重视,立法限制对国外产品的设计盗用,**的工业设计已比以前前进了一大步。
人们对商品的认识又演变成“商品供应=文化生活的证明=文明的恩泽”。
这期间****府发表了战后第一本《经济白皮书》,提出了“现代生活”的概念。
1957年,创设了G标志制度,标志着以开发独创性商品为主要课题的时代开始了,这一制度对提高**商品的国际竞争力作出了持久而有效的贡献。
当时**生产部门纷纷派团到海外了解国外商品的情况。
JETRO(**海外贸易振兴会)更建立了海外设计师研修制度,将设计师派往设计发达的西方国家学习。
人们对设计管理也开始开始重视起来,工业设计的概念也越来越清晰。
到1958年,**的黑白电视机的产量已达到一百万台,电视机、电冰箱和洗衣机成了**人生活中的三大件。
**的住房从那时开始便一直紧张。
五十年代末,世界设计会议的召开引发了**设计界的思考,**工业产品的规格逐渐向国际标准靠拢,形成了对产品的统一质量要求(均质化)和标准化。
企业内部开始建立设计的专门部门和程序,工业设计师参与到产品的最初开发中去了。
企业内的设计师的任务和地位逐步确立,他们的视野也通过和国际间的大量交流而开阔起来。
而对于设计质量的评定,主要是从操作的方便性、材料的耐久性和精度三方面考虑的,功能摆在最重要的位置。
61年**消费者协会和人机工程学(**称为“人间工学”)学会相继创立。
此时发表的经济白皮书的标题是:“先进国家之路”,这表明****府当时对发展经济的信心和决心,**经济进入了飞速发展的时代。
虽然此时**市场上的商品品种不多,但厂家已具备了大批量生产的能力。
1963年黑白电视的产量突破500万台,64年东京举行了奥林匹克盛会,向世界展现了一个新的**,也让**更了解世界。
都市化和国际化的**,迎来了汽车普及的时代,人们开始追求生活的便利化。
换气扇、洗衣机、空调和吸尘器成了新的“四大件”,人们的消费欲旺盛。
由于技术的改进,电器的设计走向了“轻、薄、短、小”,对多功能复合型的产品,如收录音机等,进行了大量的开发。
人们对产品的要求出现了多样化、个性化的趋势,产品的品种繁多,不仅物理功能更多,心理功能也更多样。
每种产品的产量反而没有以前那么多了,以小批量适应不同人群的需要。
“BICOLOGY”生态科学的概念在设计中被提了出来。
1973年ICSID(国际工业设计师协会)在京都召开会议,标志这**设计的地位开始得到国际承认。
七十年代中期的世界性石油危机对**造成了相当大的影响,把**人本来就很强烈的危机意识进一步激发出来,设计也自然走向了节约资源和能源的方向,讲究产品的合理性和实用性。
**设计界提出了口号:“SMALL IS BEAUTIFUL”(小即是美)。
SONY的随身听就在此时应运而生,畅销全世界。
**的汽车产量在70年代后期达到了1100万台,成为世界汽车产量第一的国家。
商品的充足和其物理机能的完善使产品设计的重点放在产品的心理机能上。
进入八十年代,**的科技水平日益提高,企业朝知识密集型和网络经营型发展。
设计上的“符号学”十分盛行。
**进入所谓“后工业化社会”,提出“商品的价值=情报的价值”。
89年世界设计会议和设计博览会在名古屋召开,进一步开阔了**设计师的视野。
九十年代后,**的泡沫经济崩溃,企业大量裁员,商品价格大幅下跌。
93年**通产省发表了“时代的变化...
**人收入为什么那么高?
有一种便利的说法认为,欧洲人比**人穷,是因为他们喜欢休闲而不想工作,但这已得不到数据的支持了。
在另一个陷入困境的经济体**,情况从来就不是这样。
欧洲经济没有起色的真正原因要更加复杂,对某些落后的经济体来说,也更具有挑战性。
国际比较有一个事实是不容辩驳的。
过去10年里,**一直领先其竞争对手,其优势之明显,已再也无法将其归因于暂时的统计偏差。
最近,荷兰格罗宁根大学(Groningen University)巴特·范·阿克(Bart van Ark)教授的团队公布了2005年的国际可比数据,显示去年欧洲和**连续第10年经济表现不振。
在此之前的一段时间里,这一趋势就已经很明显。
战后欧洲对**生活水平的追赶,于70年代逐渐停止。
**人在过去10年遥遥领先。
**生活水平的相对改善,一直保持到了1991年,但此后回跌很快。
传统上,一个国家的表现是按其经济增长水平和人均GDP来判断的。
许多人反对把某经济体生产的易销货物和服务加起来,然后除以人口数量来衡量富裕程度,但GDP在各种国际排行榜中的主导地位,反映了其两大优点,即清晰和可比性。
**的GDP数据之所以看起来偏高,是因为其统计人员采用的方法。
但加入欧盟时间最长的15个国家的人均GDP,在2005年只有**的73%,这说明从纽约到旧金山的**平均生活水平,要比从都柏林到雅典的欧洲平均生活水平高出许多。
同时,**的生活水平与欧盟15国持平。