**人生活水平那么高,又地处北方,为什么还是不如**北方人高?...
中日差距: **城市人口占总人口的比例为38%,大概与1950年的**相当。
2003年,**重工业增长超过轻工业4个百分点,相当于**40年前的水平。
1955年**进入到了重化工业的高度加工阶段,并向资金、技术密集型经济过渡。
**目前的增长动力主要是来自于“世界工厂”的牵引。
从制造业总量看,2003年**是9111亿美元,**为3825亿美元。
按过去的赶超速度,**要赶上**至少还有几十年的路要走。
**的人均资源也很贫乏,**也是人均资源不丰富的国家, **经济的增长在很大程度上仍是靠廉价出卖资源。
以2000年为证,**资源型产业占全部工业的比重高达54.5%,其中,以农产品为原料的工业占轻工业的62.0%,采掘和原料工业占重工业的50.5%。
以单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值计,**大约是0.7美元,不仅低于发达国家,也低于印度等许多发展**家。
**单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值却高达10.5美元,为全球之冠,约相当于**的15倍。
同样的资源和能源,**人创造出比**高出15倍的产值。
2004年GDP总量**占世界的4%,发电量消耗占全球消耗的13%,此外还有钢材消耗占全球的27%,水泥消耗占全球的40%,煤炭消耗占全球的31%,石油消费已跃居世界第二。
**应象**那样珍惜资源,高效地利用资源。
1980年至2000年间,**的劳动生产率年均增长5.19%,按美元计年均增长2.59%。
1960年至1975年间,**劳动生产率年均增长11,07%。
**的经济增长靠的是人海战术,**的经济增长靠的是劳动效率的提高。
**在2000年四大商业银行的不良贷款率为28.78%,如将四大国有资产管理公司收购的1.4万亿元不良资产计算在内,则不良贷款率为44.9%。
**银行的坏帐率为5%, RD(研究和开发)经费支出占GDP比重,是一组国际通用的用于衡量一个国家科技活动规模及科技投入强度的重要指标,并在一定程度上反映国家经济增长的潜力和可持续发展能力。
2000年,**在这一指标上的支出为896亿元人民币,占GDP的比重为1%。
**为3.12%,**为2.65、德国为2.37、法国为2.17、英国为1.87。
1990以来**RD经费支出占GDP的比重一直是世界第一。
**在科技兴国方面具有坚韧不拨的决心,**富强的秘密所在,科技为本、舍得花大本钱为自己的未来投资。
专利发明方面:1995年,**申请专利数只全世界的1.45%,**申请专利数占全世界的13.48%,**专利批准量占全世界的0.48%,**专利批准数占全世界的15.3%。
若以韩国为基准(100)予以换算,则**为76.5、**为110.5。
**获诺贝尔奖的人数为0人。
**获诺贝尔奖的人数为12人。
**大中型工业企业研发经费支出占销售收入的比例为0.9%,**企业的研发经费支出销售收入的比例为5-10%以上。
2000年,每万名劳动人口中,**的研究人员数为109.3人,**的研究人员数为73.8人、法国的研究人员数为60.3人、德国的研究人员数为59.6人以及英国的54.8人。
**的研究人员数为1.1人。
2003年,**企业在世界500强中占有88席。
**占有12席,多为垄断型国有企业,最靠前的是第69名中石油。
**在1994年的时候,抱揽世界500强中的第1、2、3、4名,前十名当中,一大半都是**企业。
2003年,**人均收入1080美元;**人均收入33077美元, 2003年,**人均GDP相当于**1966年的水平。
居民消费的恩格尔系数(即居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重)是反映生活水准的指标。
2005年,**目前城市为37.1%,农村为45.6%。
2002年,**的恩格尔系数为22.3%,2005年,**是生存消费,**是发展消费, **人的生活支出主要是吃,**的主要支出花在食物之外的其他方面。
2005年,**人的生活水平相当于**人的“60年代”的生活水平。
2003年,**城镇居民人均居住面积为18平方米,2003年,**城镇居民人均居住面积为25平方米。
2000年,**的基尼系数为0.414,被公认为全世界收入分配最不公平的国家之一,已达到国际警戒线水平。
2000年,**基尼系数为0.285。
2003年,**城镇失业率9%。
2003年,**失业率5.3%。
2005年,**成人识字率81.5%,**成人识字率近99.8%,**文盲半文盲人数约占人口的15%以上,**大学毛入学率为5%,**大学毛入学率40.3%。
**的初级教育相当于**1900年的水平,中等教育大约相当于**1910年的水平,高等教育大约相当于**1920年的水平。
原因:**的教育经费相当于**1920年左右的水平。
教育现代化 文盲半文盲人数约占人口的23.5%; 大学毛入学率30%。
**受过大学教育的人数占总人口的比例为48%;100%的小学教育和100%的初中教育。
2003年,**上网普及率6.2%。
2003年,**上网普及率60%,**宽带上网费占每个家庭收入的比例为0.8%,**的个人电脑普及率为27%,**个人电脑普及率为36%,**移动电话普及率为30%;**移动电话普及率为69%。
2001年,我国国有企业相互拖欠货款超过1.6万亿元,造假经济的规模为1270...
**经济是不是完爆** 人民生活水平比**高多了
你那个亲亲穷吧?事实上**很多年轻人和中年穷忙族日子是挺不好过的。
现在的**企业和以前不一样了,在**本来工作就不太好找。
他们传统手工业和低端生产制造业比较少,大多工厂会办在**或者其他东亚和东南亚国家。
因此进公司工作就对学历和工作经验有较高的要求。
但只要能找到公司进去工作,工资相比之下还比较可观,只是可能没有退休金这种待遇了。
以前**私人企业都有退休金的。
年轻人工作时间短,整天忙忙碌碌的,租的房子非常小,生活空间相对拥挤。
因此也没什么钱中年人如果还在找普通工作,再加上还要负担孩子上学,生活压力是很大的。
**的NHK就做过穷忙族的专题节目,专门找了这样的人接受采访。
很多人都流着泪谈自己的人生,对于未来,他们也没什么期许,只希望她们能把孩子拉扯大。
自从那个广场协议开始,**人的生活水平就跟经济鼎盛时期截然不同了现在很多留学生在**赚钱也嫌赚得少了以前**人工资给的可多了就算是留学三年每天都去打工,赚的钱回来都够建个小工厂了。
我想知道现在的**普通人的生活水平是不是相当于我们**普通白领...
** 高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构,上接初中,下启大学,一般为三年制。
**的高中教育指初中以后高中阶段的教育,包括:普通高中、职业高中、中等专业学校等,属于中等教育的范畴。
**的高中教育为非义务教育,学生就读须交纳学费。
目前我国高中教育日益在不断完善、改革,采取选修课程+必修课程,活动课程+学科课程,职业教育课程+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。
只是由于传统教育理念的影响和各界对高考升学率的盲目追求,导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度,忽略对学生的全面教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等,我们的基础教育改革仍然任重而道远。
附:综合高中介绍 综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式,培养既有扎实的文化基础知识,又达到一定的专业技能标准的综合性人才。
其主要特点是按专业大类招生,文化课采用普高教材,允许一年或两年后分流到职业中专,学生实习在寒暑假完成。
学生在学校组织下可参加省普通高中或综合高中会考,成绩合格者发给普通高中或综合高中会考证书,毕业生可报考高等职业院校或普通高校,也可由毕业学校择优推荐,双向选择,自主就业。
高中毕业生参加高考,我国目前通过国家审批成立的高校就有1000多所,学生们可以根据中考成绩自主择校。
高中课程 文理科有《数学》《语文》《英语》,文科有《历史》《**治》《地理》,理科的是《化学》《物理》《生物》 ** 普通高中课程模式:学科+科目(必修+选择必修+任意选修) 1.简况**《学校教育法》规定:“高中是在初中教育的基础上,适应学生的身心发展,以实施高等普通教育和专门教育为目的。
”高中教育的任务是进一步发展和扩充初中教育的成果,培养国家及社会的有用人才所应具备的品质;基于对社会必须履行自己使命的自觉,使之能够适应个性和未来的出路,并提高一般的文化教养,掌握专门技能;培养学生对社会具有广泛深入的理解和健全的批判能力,并努力确立他们的个性。
普通高中一般只设普通科,有的综合高中除普通科外加设职业科。
目前,普通高中约占44%,综合高中约占36%,职业高中约占22%。
**高中同时实行学分制和学年制。
1课时50分钟。
上满35课时为1学分。
一个科目如每周上4课时,一年上35周,这个科目就有4学分。
**的高中课程设置,大的方面有文部省规定,设置者可作若干补充规定,具体的安排则有学校负责。
各级分工大致如下: 文部省通过制定学校教育法实施规则和学习指导要领:提出普通高中开设的普通学科和科目,并规定每个普通科目的标准学分数;在各普通科目中规定必修科和选择必修科;规定全间授课周数和每周授课时数;规定高中毕业应取得的最低学分数。
设置者:根据实际需要提出开设文部省没有提到的科目;审批所属高中的课程安排。
学校通过制订教学计划:确定本校是否分科和设置哪些分科;确定本校各分科开设的科目及其开设年级,上级提出的有些非必修科目可以不开设,也可以开设上级没有体到的科目;确定各分科开设的科目中的必修科目、选择必修科目和选修科目;根据实际确定本校开设科目的学分;规定本校学生毕业时必须取得的学分。
可以看出,在课程设置上,**高中是有很大的自主权的。
国立高中受文部省制约最大,公立高中和私立高中的自主权比较大。
**高中课程采取这种分级管理的方式,其目的是既要保证高中教育有较高的水平,又要发挥学校的积极性,办出各有特色的高中。
2.课程设置 **高中的课程,分学科和科目两个层次。
一个学科往往包含几个科目。
例如国语是一个学科,在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、现代文、现代语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目。
历年来**普通高中的学科数为8-9个,科目数则不断增加,从1948年的20个增加到现在的60个。
科目分成必修、选择必修、选修三种。
选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科。
**高中就其模式来讲,主要有选科型和分科型两种,此外也有少数不分科也不选科,即全部是必修科的高中。
选科型的高中大致共同必修科占60学分以上,选修科为30学分左右。
其中有的以选择必修为主,有的以自由选择为主,前者选择必修约占20学分左右,后者自由选择约占20学分左右,分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科。
从二年级开始分科的,在二年级只分文科班和理科班,到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上短期大学的文科班和理科班等。
分科型高中一般只开设必修科和选择必修科,即使有开设自由选修科的,也只占几个学分。
普通高中的课程由各种学科和课外教育活动构成,道德教育通过整个学校教育活动进行。
全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家**概论等。
选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家**、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等。
普通高中或普通科与职业高中和综...
**人,生活水平高吗?他们国家已经有一亿多人口了
普通工人家庭(工人和普通办公室人员没有差别,甚至更高)男人工作,女人在家。
30岁以下,基本月工资大约在23万日元=1.4万rbm左右。
房租6万,生活费3万,其他乱七八糟4万,还会剩一些。
养车也很便宜。
有小孩的话还会有补贴。
30岁以上,大约会有将近30万日元。
依此按年龄增长。
退休后,会有一笔退休金,大约2000万日元左右。
那么你可以参考一下,生活水平如何。
**人的生活水平是不是还不如**人
展开全部**40岁人的存款额和**差不多,但是**人的自由度和幸福感很低,远远不如**人,**人普遍开心了就肯买高档东西,**人不会买,连水果也不肯买,吃西瓜切得薄如纸,算是奢侈品了,市场上的香蕉烂了就骗国民说烂香蕉更有营养,,而且**人普遍不敢生小孩,住房条件更是远远低于**人,**人即使所谓的蜗居也比**人的居住条件好,另外,**人家里大多数是乱糟糟的,而且贫民街区很巧妙地不显示在**的城市地图上,全球也只有****府能做的出来这种事...