求助:之前看到了一张照片,很多人乘坐扶梯(电梯)然后特别拥挤,...
安全乘坐电梯教案一、通过猜一猜谜语的形式调动班级上课的积极性。
二、情景导入新的课题。
通过谜语的形式让学生知道电梯,从而引出新课体——安全乘坐电梯A:小小屋子,上上下下,带你到家,方便用它2、简单了解电梯的定义和起源。
电梯:建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的楼梯。
三、新课题:1、 想一想说一说:你乘过电梯吗?感觉怎么样? 为什么高楼要安装电梯?电梯里有什么?电梯中的关门与开门是怎样使用的?当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化?2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处,那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢?通过故事图片让学生知道这么做不对,应怎样做,应注意什么。
最后通过**让学生知道安全乘坐电梯注意事项。
3、最后让我们学一首儿歌: 乘电梯,按开关,三二一,门儿开。
小学生,走进去,不吵闹,乖乖站,门开后,再走出。
4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢?(1)保持冷静,按紧急救助按钮或打电话,等待救援。
(2)自我保护。
急救口诀电梯突停莫害怕,电话急救门拍打。
配合救援要听话,层层按键要按下。
头背紧贴电梯壁,手抱脖颈半蹲下。
四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢?五、课外思考:在发生火灾时我们能不能乘坐电梯?为什么?
想请问**的地铁火车站有电梯上下吗
【活动目标】1、了解不同的电梯,认识电梯里的标识。
2、学习电梯的乘坐方法,学会谦让,遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
4、体会实践活动的有趣。
【活动准备】课件事先和附近高层的保安联络,分组做电梯的安排。
【活动过程】一、谈话引入。
1、师出示楼梯图片给孩子认识。
提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,那你们觉得走楼梯累不累。
2、出示第二张图片(高楼大厦)。
提问这幢楼高不高,你觉得我们从一楼走上去累不累?3、小结:人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯。
二、认识电梯里的标志。
1、你们乘坐过电梯吗?2、老师这里有一些不同的电梯图片,出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的,扶梯,观光电梯,一般电梯,孩子们说说坐过哪些电梯,都在哪里坐过)3、看来小朋友们都坐过电梯。
那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志。
出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用?三、学坐电梯。
我们接下来看看**中的小朋友是怎么来坐电梯的,看时候请大家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细。
1、播放**。
2、提问:视屏中的小朋友要犯了那几个错误:①用身体挡住电梯门;②乱按电梯按钮,这样做会怎么样?③在电梯里又蹦又跳,这样会碰到别人,让电梯发生故障,那我们应该怎么做呢?3、教师小结:乘电梯既要注意安全,也要相互谦让。
四、学习急救措施。
1、如果电梯出故障了应该怎么办,看看我们的急救超人是怎么做的?2、播放**。
3、你们来说说看应该怎么做。
4、教师总结:首先应该保持冷静,不要慌。
然后我们可以使用报警铃。
打119,或者脱下鞋拍打电梯门,向外面的人求助。
如果我们发现电梯运行突然加快时,我们要迅速按下每一层楼的按键,做好自我保护的动作。