**大学与**大学的区别
我们的大学,拿到钱常常用来盖大楼。
也不算算一栋大楼是多少学子的奖学金。
学校算得很明白:学生来来去去,最终不是学校的资产。
大楼是要永远留在那里的。
更有甚者,是对学生乱收费。
学生还没有毕业,就觉得自己被剥了一层皮。
你能指望这样的学生成功后会回来孝敬学校吗?而看看人家,各个名校,永远把学生看作自己最宝贵的资产。
也只有这样的大学,才是真正的一流大学。
最近哈佛校园被校长萨默斯的辞职闹得不得安宁。
但是,哈佛商学院却志得意满。
根据2006年2月6日公布的数据,该院2003年正式发动了一场声势浩大的募捐运动,目标是募集5亿美元。
如今成果出来,大大超过了原来的目标,达到6亿美元。
这是世界商学院中所募集到的最大的金额。
哈佛有钱,这并不是什么新闻。
若仅凭一个钱字,也不值得我们在这里费笔墨。
但是,这笔钱背后的理念,却值得我们在自己的教育改革中深思。
我一直批评北大、清华这种名校展开的“建设世界一流大学”的运动。
这并不是因为操办者口口声声要模仿**模式,而是他们在模仿时偷工减料,放弃最关键的环节,学最皮毛的东西。
像哈佛、耶鲁这种世界一流大学,和我们最大的不同是什么?人家是私立,是自己在市场中竞争出来的,我们则是在吃皇粮,而且越是学人家,就皇粮吃得越多。
再看**顶尖的大学,基本全是私立。
其中绝无仅有的几所州立大学,如密歇根大学等等,也越来越依靠民间的财源而非州**府的经费。
乃至有人说现在的名牌州立大学也开始私立化。
那么,一流的私立大学怎么经营?人家不是靠办班、收学费过日子。
要知道,这些私立大学学费虽然高得吓人,奖学金也高得出奇,特别是对穷孩子,不仅免掉学费,而且给生活费,花钱请人家来读书。
**精英教育的一个基本理念,就是让每一个才能卓著的孩子有机会接受一流的教育,绝不能让经济条件挡住堵住他们的路。
这样的理念,不仅是在这些名牌大学,就是在一些私立的“贵族”高中、小学,也得到贯彻。
所以,如果你把一个名校收的学费和给出去的奖学金相抵,学校就剩不下几个钱了。
要单靠学费,我敢说**所有的名牌大学都会迅速破产。
不领皇粮,又不靠学费,学校靠什么吃饭?靠捐助!名校都有一笔巨额的捐赠基金,这是学校实力的基础。
那么谁来捐呢?过去的毕业生,即校友,便是一大主力。
为什么校友们会这么慷慨?主要有两个原因:第一,校友们事业成功,挣了大钱,有实力捐款。
第二,这些校友当年在学校读书时,度过了一生最美好的时光,对校园流连忘返,对学校感恩戴德,以后成功,就像孝敬父母一样孝敬自己的学校。
按这个逻辑一看,你就明白**的一流大学彼此在竞争什么了。
他们的竞争,实际上是产品的竞争,不是教育硬件的竞争。
他们要比的是:谁培养的毕业生日后更成功?谁的教育,给学生的心灵留下了永久的印迹、奠定了他们一生的事业和生活的基础?你到各名校看看就知道,学校对学生,就像家长对自己的孩子一样体贴备至。
这样培养出来的学生,以后能没有出息吗?人家有出息后,能不回来“孝敬”学校吗?商学院不同于一般的本科生学院和研究院,是职业学院,还属于比较依靠学费收入的。
而且,**学生毕业后最认同的是自己读本科的大学,那是唯一的母校、自己受教育的“老家”。
日后的职业学院,和自己的关系一般淡得多。
可是这次募捐,商学院22000多校友,即1/3的硕士班前毕业生慷慨解囊。
人家要不是在这里度过了一生难忘的时刻,对母校充满感激,能这么掏钱吗?
**和**的区别
展开全部 孩子没办法选择父母,我们也没办法选择祖国,即使你拿到了绿卡,**人看你也还是外人,二战时期,**轰炸珍珠港后,在**的**人(不论是否由**国籍)都被统一监督管理!所以,如果你不满意,试着一点点的改变它,落后了,你就多学点知识,多教好下一代!不干净了,你看到垃圾就拣到垃圾桶里,封闭了,你就上网看看世界,如果每个人都做得好上一点点,整体就会好很多!腐败也好,浪费也好,封闭也好,落后也好,都是需要一点点改变的,没有灵丹妙药可以一蹴而就,作为海水里的一滴,要做好是使自己尽可能的清澈,有机会做出更大改变,承担更大责任时,不要忘了自己当初的抱怨和抱负!...
有谁能完整的剖析一下**与**教育的区别?
**高中教育与**高中教育比较及思考2005年10月11至26日 , 我们随广西基础教育考察团赴**的乔治 ? 梅森高中、森尼维尔高中、伍顿高中等学校考察,重点了解**普通高中的管理体制、课程设置与改革、学校管理、教育教学方法创新;探讨与**优质高中建立友好合作关系的可能性;了解开设国际高中通用文凭课程的可行性。
我们这次考察的3所高中学校是2003年《 新闻周刊》评选出的**前100所优质高中学校 , 其中伍顿高中是被授予全国蓝缓带的示范学校。
一、观察与感受 为期十六天的**基础教育考察,给予我们很多感受,最为突出的有以下几点: (一) 学校教育突出以学生发展为本 我们考察的3所高中的办学设施条件普遍较好,设计科学、合理,注重实用。
在这一点上,我们的示范性高中并不比**的优质高中差。
不过,他们更注重办学特色,更强调以学生发展为本,给学生创造更多的个性发展空间。
1. 学分制与课程促进学生主动发展 学分制与选课制充分体现了**以学生为中心的办学模式。
学校只规定最低毕业学分,对课程种类、难度,没有统一要求,因此,学生不必按照某一固定的模式塑造自己,在学业上享有最大的自主权、主动权,可以充分发挥自己的潜力与特长,各个层次的学生都可以按照自身条件,各取所需,各得其所。
2. 校本教材保证学生可以自由发展 **中学的各学科没有统一教材,教材是由学校和任课教师选定的。
对照中美两国的教科书,以数学、物理、化学、生物为例,两国教科书的知识框架覆盖范围大致相当,但**教科书的叙述要详尽得多,内容约为我国教科书的十倍、数十倍。
书中有大量照片、插图,生动形象,诱人一读。
相比之下,我国教科书显得单薄,只有骨架而缺血肉。
在讲述同一数学定理、物理定律、化学反应或生物现象时,我国的教材多以结论为主,内容有限,而**的教材则从推导步骤、发现过程、实验验证、现象解释、相关科学家介绍、趣闻轶事等多方面、多层次展开,充满趣味。
据我国赴美在读高中的学生反映,我国的教材内容单一,叙述过于简略,离开教师讲授和辅导,难于自学;**教材的内容丰富,叙述详细。
**的中学教学旨在发展学生的个性,学多学少可以因人而异,一般学生掌握了基本知识即可;有某一专长或志向的学生,在**的教科书里展现广阔的知识天地里任意遨游,可以充分利用教科书的丰富内容,通过自学向纵深发展。
在**考察期间,我们听到的最多的词句是“选择”,学生选课后在开学两周之内,还可以换课、退课,但必须经教师、家长、主任签名,在成绩单上没有任何记录。
开学后两个月内,如果学生学习成绩明显不好,在考试中出现了不及格,或有可能通不过 期末 考试,学生可以提出退课,这时在退课科目成绩单上有个记号W(withdrawal的缩写),即标明选过这门课,但退掉了,不过不影响总平均成绩的评定。
超过两个月,学生就不可以退课,成绩不及格就是不及格。
**式教育,处处训练学生接受挑战的能力,包括在自己不行的时候 要敢于说出自己的不行。
敢于放弃,勇于重新选择,也是一种能力的磨练。
3. 小班教学让每个学生充分发展 在**几乎所有学校班级学生都在25人左右。
“小班化”教育为**学校实施素质教育创造了良好的条件,师生活动的余地大了,每个学生得到教师的关注和辅导的机会多了,学生的个性就可以得到更充分地发展。
4. 重视思想品德教育 在我们考察的几所中学里,到处都可以感受到**非常重视对学生进行思想品德教育。
而且,这种教育具有非常明显的实用性,它贯穿在各个学科之中,具有很强的可操作性和现实性。
**的中小学没有思品课,但开设社会课,对学生进行公民教育,在校内外的各种活动中都渗透德育。
在**,几乎所有的中小学教室和办公室处处都可以看到悬挂着**的国旗,学生在 “剪纸” “绘画”中,经常会巧妙地把国旗镶嵌其中。
公共场所的许多建筑物上都能见到国旗。
国会的重大决策、议会辩论的实况定时向全国民众直播。
平时,学校安排学生轮流到图书馆、小卖部、学生餐厅等处参加劳动,培养学生劳动观念和技能。
学校的学生会组织年年改选,以增强学生参**意识。
学生会组织各种活动,如举办戏剧节、募捐、义卖、戒烟和环保宣传等,以提高学生的自治能力。
尽管**的历史不长,但你会看到,他们能利用一些经典的人和事,建成各种各样的纪念碑和纪念馆,用以教育青少年学生我们参观了**的航空航天博物馆、林肯纪念堂、杰佛逊纪念堂、华盛顿纪念碑、肯尼迪艺术中心、自然历史博物馆、珍珠港公园、“九一一”事件旧址等,都是免费向社会开放,每天参观的人川流不息,其中大多数是青少年学生,学校组织学生接受爱国主义、人文主义,科学精神教育。
5. 学生评价重视实际能力和个性发展 **评价学生的标准,除学业成绩外,十分注重实际能力,包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力、个人特长和发展潜力。
在名牌大学录取学生的标准中,考试成绩、平时成绩、课外活动和申请、推荐与面试的情况约各占四分之一。
每年一度的全国中学生总统奖评选,...
**和**的区别在哪
1.国家体制:射会主义,资本主义2.**治势力:**单边主义,**和平相处3.**事力量:**超级大国,**区域防御4.经济方面:**占36%全球,**15%不到。
5.文化方面:**影响全球,**受全球影响6.科技方面:**领先全球,**落后**20年。
7.教育,医疗,福利等等都很有区别。
为什么现在的**和**经济差别那么大呢?
先说结构质量:为何说结构质量差?总所周知,**是‘世界工厂’。
在很多人听来,这是一个很‘威武’的称谓,可在我这个一无是处的家伙看来,无非就是依靠廉价劳动力的血汗工厂而已,有什么可以值得说的?作为世界工厂,我们向全世界供应的全都是附加值低的货品,说白了,也就是利润率不高的产品。
利润率高的产品都被发达国家掌握,这也就是国家领导人,你看新闻也知道的,经常鼓励企业要创新,一般下基层视察,也是去那些以创新为主来生存的企业。
同样,国际上不是有一个各国的竞争力排名吗,这其中,产业的高科技化占了很大比重。
产业成熟度也就是结构质量差的意思,嗯,怎么说呢,涉及到很多方面吧,比如说各行各业的法律不完善啊,产品经常出现滞销、缺货、销售信息不统一、暗箱操作、产品质量注水(三鹿奶粉时间、达芬奇家具时间、、、、、很多,这个就不说了,你知道的。
)、质量监管、恶劣竞争等等各种各样的问题。
国际金融地位:众所周知,**是全球的金融霸主。
金融霸主具体有多大的好处,我不清楚,但知道一条就够了:金融霸主是**维持世界霸权的基石。
基石啊,你想想这有多大的好处?!人均GDP:这就更不用说了,像现在,特别是某些电视台,经常将**经济成为世界第二挂在嘴边!说真的,每次听到这个,我心情都有些复杂,既有高兴,也有些嗤之以鼻。
成为第二又如何,经济在十年之后超过**又如何,人均GDP呢?**的人均GDP是三万五千还是多少,太久了,一时忘了,反正三万多美元吧。
反观**呢,北京上海这些一线城市的人均GDG也就一万多一点,全国的平均水平更是只有四千多(数据是以前的,现在应该到了五千的坎吧。
)也就是说,人家的生活水平是我们的十多倍,这个上次陈总参谋长访美的时候也亲口说过。
介绍**与**的不同,用英文。
Differences Between the US & China Social Structure China has a very formal and hierarchical social structure that extends to business, institutional and family life. For example, children are expected to respect their elders with the oldest family member commanding the greatest respect. In America, there is greater fluidity between groups with workers, managers, children and adults often making joint decisions and enjoying social occasions together.Collectivism vs. Individualism In China, people think about ideas in a collective sense, often considering how their actions will affect their friends, neighbors and colleagues before making a decision. Decisions are more commonly made for the greater good as opposed to personal gain. In America, prioritizing individual goals and motives over collective ones is considered the norm. This ethos is often actively encouraged to stimulate ambition and a drive to achieve business and personal success.Business Relations Business relations reflect the collective and individual nature of both societies. In China, the term 'guan xi' is commonly used, which refers to the importance of building social networks in order to conduct business. This is reflected in the importance of socializing with, and getting to know, counterparts before a deal is signed. Consequently, securing a business deal in China is often a lengthy process. Business in the US is a more cut throat process with emphasis being placed on speed and efficiency over building relationships.Morals and Values Humility and respect are very important in Chinese culture. Individuals are expected to treat each other well and to show modesty when discussing successes, or to not discuss them at all. In America, people are comfortable openly discussing, playing up and praising success with humility being seen by some as a weakness.Additionally, in China, there is a strong sense of right and wrong. In America, there are more gray areas with questions of morality being a matter for discussion as opposed to being set in stone.Freedom of Expression The Chinese are strictly bound by protocol and so it is better to 's**e face' by respecting and honoring the opinion of others, even if you believe what they are saying is incorrect, than to demand that others agree with your way of thinking. American culture is much more direct with people being encouraged to debate contentious issues even if it leads to confrontation.
**大学和**大学的本质区别在哪?
首先,双方对大学教育功能的定位不一样。
就如其名字liberal education所表达的一样,**人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育,它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。
而**的大学教育,由于历史和经济发展水平等诸多原因,还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。
双方最大的区别在于,前者之目标是为了培养健全的个体,使其成为一个称职的文明社会公民;而后者之目标在于培养工具式的人才。
由于两者在目标上存在着本质的区别,因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。
他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。
**的大学生在入学前,就已经确定了某一专业。
并且,从进入大学的第一学期,就开始学习专业课程。
并且,**的大学课程中,专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。
而**的大学生在进入大学时并无专业之分,而是按照一定的要求学习一些公共科目。
这些科目一般要涵盖一些几各大系:文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。
学生在经过比较广泛的教育后,能够更加清楚地了解自己,了解社会以及了解各个学科的内涵。
因此只有到了大学三年级,学生才有机会选择自己所感兴趣的专业,并且一般会有一个学术顾问给学生指导。
在确定了专业后,学生开始学习专业课程。
但专业课程的比例一般不超过所有课程的1/3。
因此,可以想象,**的大学教育培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面有着显著的优势。
基本的历史、人文和哲学教育能够保证毕业生至少具备基本的现代公民素质。
而对不同领域的广泛而不深入的涉略,能够让毕业生保持对科学的兴趣,从而为研究生阶段进一步深入研究打下基础。
这些,都是我们**的教育需要好好学习的。
**和**的公司区别
你举的案例并不能反映什么。
选择谁作为接班人是股东的权利,如果企业的总裁就是主要持股人,他完全可以指定自己的接班人,这并没什么特别的问题。
实际上,在**,子承父业,家族企业的情况也非常多。
至于你所想知道的区别,我觉得这其实就是文化的区别。
创新、前胆性、成本控制、现代企业制度等,**企业还做得很不够。
当然,包括**在内的西方国家,其资本主义及现代企业制度已经存在并运行了几百年,希望**在短时间内超越他们,实现跨阶段式的发展是不可能的,这其实就是所谓的历史积淀了。
**的法律和**有什么不同吗
世界上有两大法系:大陆法系和英美法系。
**大陆采用的是大陆法系,**采用的是英美法系,因而中美法律差异就表现在两大法系的差异上。
两大法系的主要差异有:第 一,法律渊源不同。
大陆法系是成文法系,其法律以成文法即制定法的方式存在,它的法律渊源包括立法机关制定的各种规范性法律文件、行**机关颁布的各种行** 法规以及本车参加的国际条约,但不包括司法判例。
英美法系的法律渊源既包括各种制定法,也包括判例,而且,判例所构成的判例法在整个法律体系中占有非常重 要的地位。
第二,法律结构不同。
大陆法系承袭古代罗马法的传统,习惯于用法典的形式对某一法律部门所饮食的规范做统一的系统规定,法典构成 了法律体系结构的主干。
英美法系很少制定法典,习惯用单行法的形式对某一类问题做专门的规定,因而,其法律体系在结构上是以单行法和判例法为主干而发燕尾 服起来的。
第三,法官的权限不同。
大陆法系强调法官只能援用成文法中的规定来审判案件,法官对成文法的解释也需受成文法本身的严格限制,故 法官只能适用法律而不能创造法律。
英美法系的法官既可以援用成文法也可以援用已有的判例来审判案件,而且,也可以在一定的条件下运用法律解释和法律推理的 技术创造新的判例,从而,法官不仅适用法律,也在一定的范围内创造法律。
第四,诉讼程序不同。
大陆法系的诉讼程序以法官为重心,突出法官职 能,具有纠问程序的特点,而且,多由法官和陪审员共同组成法庭来审判案件。
英美法系的诉讼程序以原告、被告及其辩护人和代理人为重心,法官只是双方争论的 “仲裁人”而不能参与争论,与这种对抗式(也称抗辩式)程序同时存在的是陪审团制度,陪审团主要负责做出事实上的结论和法律上的基本结论(如有罪或无罪),法官负责做出法律上的具体结论,即判决。
此外,两大法系在法律分类、法律术语、法学教育、司法人员录用和司法体制等方面,也有许多不同之处。